¿Como acoger la reunión anual GFRAS?

¿Como acoger la reunión anual GFRAS?

Además de los foros regionales y subregionales RAS, las redes GFRAS invitan a todos los interesados y las organizaciones que aplican a ser la sede de la Reunión Anual GFRAS. El comité de dirección GFRAS selecciona el host basado en los criterios siguientes (por orden de importancia):

  • La voluntad y la demanda de la anfitriona potencial de la Reunión Anual GFRAS
  • Capacidad del anfitrión potencial en lo que respecta a los recursos humanos y experiencia en logística, administrativa y financiera
  • Oportunidades estratégicas para promover el RAS y GFRAS, por ejemplo, al llegar a un nuevo segmento de afiliados, el fortalecimiento de alianzas con las organizaciones nuevas, y el fortalecimiento de las redes RAS regionales y subregionales
  • Rotación de la Reunión Anual GFRAS entre regiones y países para permitir la asistencia mundial
  • El papel del anfitrión potencial en RAS, los sistemas de agricultura de innovación, y desarrollo rural
  • Aspectos de seguridad para los participantes y la estabilidad política del país de acogida
  • Rotación de la Reunión Anual GFRAS entre los sectores (público, privado, sociedad civil) y actores relacionados con RAS (producción, investigación, educación y otros)
  • Oportunidad para GFRAS de obtener sinergias con otros eventos relacionados con servicios de asesoramiento rural (RAS)
  • El costo y las consideraciones logísticas

El anfitrión no tiene que cumplir todos los criterios enumerados.

Encuentra más información en los Lineamientos Operativos GFRAS.

GFRAS Eventos

Spotlight on Education and Training in Extension and Advisory Services

The goal of the side event was to develop a framework for moving the consortium forward to achieve the intended function. Specific objectives of side event include:

  • share information on extension training curriculums from various aspects of the world;
  • share a synthesis of needed competencies for new extensionist based on discussions amongst consortium members;
  • present ideas for a guide or checklist for how to identify capacity gaps (RELASER plans to present);
  • identify research issues for extension education.
  • Part 1

     

     

    Part 2

     

     

       

     

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